Nachdem sie im Dezember als Schulsiegerin erfolgreich war, nahm Sarah aus der 6c am 27.02.23 nun auch am Mainzer Stadtentscheid des Vorlesewettbewerbs im Barocksaal des Rathauses in Gonsenheim teil. 16 Vorlesende aus den verschiedenen Mainzer Schulen boten dabei einen abwechslungsreichen Vormittag, bei dem Abenteuerromane und Spannendes eindeutig ganz vorne in der Auswahl der selbstgewählten Lesetexte lagen. Sarah hatte sich für eine Passage aus Michael Endes „Der satanarchäolügenialkohöllische Wunschpunsch“ entschieden. Nicht nur komplizierte Wortgefüge waren dabei keinerlei Problem (was allein beim Titel schon eine Leistung darstellt), sie ließ zudem die Geschichte durch ihre einfühlsame Interpretation lebendig werden. In der zweiten Runde wurde dann der Fremdtext aus dem erst vor drei Wochen erschienenen und sowohl sehr witzigen als auch spannenden Kinder- und Jugendroman „Ist Oma noch zu retten?“ von Marie Hüttner gelesen. Auch hier überzeugten die Leser*innen mit fantasievollen und lustigen Interpretationen des Textes. Am Ende erreichte Sarah einen der zweiten Plätze; Gewinnerin des Stadtentscheids ist Sophia vom Gutenberg-Gymnasium, die die Stadt nun im Landesentscheid vertreten wird und der wir dafür fest die Daumen drücken.

Die Schulgemeinschaft gratuliert Sarah zur tollen Leistung, auf die sie sehr stolz sein kann. Und wir freuen uns, dass der Wettbewerb nach zwei Jahren der digitalen Austragung endlich wieder vor Ort stattfinden konnte.

Am 8. Februar fand auch in diesem Jahr wieder unser Schulkonzert statt. In der vollbesetzten Mensa zeigten in der ersten Konzerthälfte die Bläserklassen 5b und 6bd und die Gesangsklassen 5c und 6ac sowie das Streicherensemble ihr Können. Der Jahrgang MSS12 versorgte in der darauf folgenden Pause Publikum und Mitwirkende mit Getränken und Kuchen. Frisch gestärkt begann die zweite Konzerthälfte mit dem Schulchor, gefolgt von der Grundkursband12 und der Schulband, die zum Teil von der BrassBand unterstützt wurde. Beendet wurde der rund zweistündige Konzertabend von der BrassBand. Das abwechslungsreiche Programm wurde mit viel Applaus und warmherzigen Worten belohnt

Ein besonderes Lob möchten wir den Moderatoren des Abends, Marius Kling (MSS11) und Noah Krohn da Silva (MSS12) aussprechen, die charmant und informativ durch den Abend geführt haben!

Die Fachschaft Musik dankt herzlich allen Teilnehmenden für ihr Engagement und ihre Musizierfreude, den Technikern für den guten Ton sowie den ZuschauerInnen, Eltern und KollegInnen für die freundlichen Worte und die große Unterstützung. 

S. Müller, S. Schweiger, A. Bechtluft, D. Bracko, D. Bach

Wen soll ich wählen?

Diese Frage stellen sich viele SchülerInnen unserer Schule anlässlich der bevorstehenden OB-Wahl am 12. Februar. Für einige SchülerInnen ist dies die erste Wahl ihres Lebens. Deswegen organisierte die Politik-AG von Frau Schönherr eine Podiumsdiskussion am 26. Januar mit fünf von sieben OB-KandidatInnen. So stellten sich Manuela Matz (CDU), Marc Engelmann (FDP), Nino Haase (parteilos), Mareike von Jungenfeld (SPD) und Martin Malcherek (LINKE) den Fragen von unseren ModeratorInnen Amira, Ella und Ayman. Thematisiert wurde u.a. der ÖPNV und die Wohnraumproblematik, sowie Persönliches, wie z.B. Lieblingsfächer oder Tipps gegen Nervosität.

Mit persönlichen Fragen startete Amira die Podiumsdiskussion. Bei den Lieblingsfächern der KandidatInnen ergab sich ein gemischtes Bild. Mareike von Jungenfeld bevorzugte Sozialkunde, während Nino Haase Sport und Chemie nannte. Manuela Matz interessierte sich früher Geschichte und Kunst, Martin Malcherek mochte Musik. Auch Marc Engelmann hatte Freude an Sport, sowie an Mathe und Physik. Gegen Nervosität empfahlen die KandidatInnen, gut gelaunt in eine Veranstaltung zu gehen und sich auf das zu konzentrieren, was man kann. Außerdem wurden die KandidatInnen gefragt, wie sie sich fit halten. Sowohl Haase als auch Matz nannten Kaffee. Als Geheimtipp erwähnte Nino Haase grünen Tee. Manuela Matz hingegen nannte als Geheimtipp ein Mittagsschläfchen zu machen. mehr

Mitschnitt Podiumsdiskussion

Die Allgemeine Zeitung berichtet: OB-Kandidaten im Verhör der Mainzer IGS-Schüler

Während der Präventionswoche an unserer Schule kann die Jahrgangsstufe 11 das „Theater RequiSiT“ erleben und Augenzeuge der Antagonie der Gefühle werden:

Die Darsteller des „Theaters RequiSiT“ verkörpern das Ringen der Gefühle in einer Doppelrolle. Die miteinander konkurrierenden Gefühle legen die SuS vorher auf Zuruf fest und staunen über die Improvisation ihrer Auswirkungen, die wie im echten Leben, unvorbereitet und manchmal auch unberechenbar den Raum auf der (Lebens-)Bühne einnehmen.

Auch Alltagssituationen legt das Publikum durch Zuruf und Klatschen fest – so wird die Schulmensa zum Wartezimmer beim Arzt. Die dauer-hustende Patientin führt mehr oder weniger sinnvolle Gespräche über Pizza zum Frühstück, Politik, Kontrollverlust und Identitätskrisen, solidarische Typen und Prophylaxe.

Am imaginären Bahnhof wurde die Jahrgangsstufe 11 Augenzeuge einer Kettenszene, in der statt Schrauben des Gleis festzuziehen, Toiletten geputzt werden und die Menschen in andauernd zusammenhängende, aber personell abwegige Situationen geraten. Am Ende hilft der obdachlose „Schnorrer“ bei der Weichenstellung.

Während auf der Bühne die Facetten des Lebens im Western-Stil, Drama, als Psychothriller, Romanze oder Tragödie gespielt werden, geht es in den anschließenden Workshops um die Fragen der Lernenden. Ehemals Betroffene erzählen über ihre Erfahrung mit Sucht und sensibilisieren für das Bemerken einer Suchterkrankung und nennen Anlaufstellen. Lebensnah lernen die Schülerinnen und Schüler, wie sie sich vor Suchterkrankungen schützen können: Hobbys und vielfältige Entspannungsmöglichkeiten schützen davor!

Blessing Grübner (Jhg. 13) wurde für ihre hervorragenden Leistungen im Frach Französisch mit dem Exzellenzpreis der Deutsch-französischen Gesellschaft Mainz e.V. ausgezeichnet.
Die Verleihung, bei der unter anderem die Stellvertretende Bürgermeisterin der Stadt Dijon, Lydia Pfander-Meny, die französische Generalkonsulin, Dr. Ilde Gorguet, und der Sozialdezernent der Stadt Mainz, Dr. Eckart Lensch, lobende Worte sprachen, fand in einem feierlichen Rahmen mit musikalischer Begleitung im Gutenbergmuseum statt.
Die Auszeichnung soll auch Ansporn sein, sich besonders in diesen "stürmischen Zeiten" für ein friedliches und geeintes Europa, insbesondere für eine innige deutsch-französische Freundschaft einzusetzen.

Nous félicitons chaleureusement!

Am 18. Januar verleiht Rheinland-Pfalz jährlich den Literaturpreis im Andenken an den in Rheinhessen geborenen Schriftsteller Carl Zuckmayer. Er geht an Persönlichkeiten, die sich in besonderer Weise um die deutsche Sprache verdient gemacht haben. Schülerinnen und Schüler des Deutschleistungskurses (Jahrgangsstufe 11) unserer Schule sind dabei, als die deutsch-georgische Schriftstellerin Nino Haratischwili mit dieser Medaille im Staatstheater Mainz ausgezeichnet wird. Sie erfahren in der Laudatio was es bedeutet, die Heimat im Plural zu kennen, Menschlichkeit eine eigene Sprache zu geben und die zweite Sprache zu einem „Vaterdeutsch“ zu machen. Ansteckend ist die große Experimentierfreude mit der Sprache und inspirierend die Aussage der Schriftstellerin, dass die deutsche Sprache sie adoptiert habe und zu dem Ort wurde, an dem sie am meisten zu Hause sei.

Weihnachtliche Lesung an der TH-Grundschule

Teelichter auf den Tischen, gebastelte Weihnachtsbäume aus Papier an den Wänden und blinkende Lichterketten tauchen den Klassenraum der 4b in weihnachtliche Atmosphäre. Gebannt schauen funkelnde Kinderaugen der vierten Klassen der Theodor-Heuss-Schule nach vorne, wo Dominik Kullmann und Eren Yalcinkaya (beide 10c) das Weihnachtsfest aus Brasilien und Griechenland mitten in das Schulzentrum in Hechtsheim bringen. Nur die knallenden Türen auf den Gängen und die Geräusche tobender Kinder erinnern noch daran, dass man nicht mit Carlos und seiner Familie in Rio sich tanzend durch die Straßen bewegt und „Noite feliz, noite feliz, o Senhor, Deus do Amor“ singt. Oder mit Alexis und seiner Familie am 31.Dezember, am Tag des Heiligen Basilius, die Bescherung erlebt.

Anlässlich des Projekts „Vorlesen an Grundschulen“ meldeten sich Schülerinnen und Schüler freiwillig, um an verschiedenen Grundschulen des Einzugsgebiets der IGS Auguste Cornelius den Kindern weihnachtliche Geschichten vorzulesen. Am Dienstag, den 20.12.2022 waren es eben Dominik und Eren, die den ganzen Tag in der Grundschule verbrachten und den Kindern die Geschichten aus fernen Ländern vorlasen und selbst von ihren Weihnachtsfesten in der Türkei und Litauen erzählten. Die Grundschülerinnen und Grundschüler lauschten gebannt den Stimmen der Beiden und erzählten von ihren Weihnachtstraditionen, Lieblingsgeschenken und dem leckeren Essen, das alljährlich zu Weihnachten auf den Tischen steht. 

Ein tolles Projekt, bei dem die Grundschülerinnen und Grundschüler sowohl viel über Weihnachten hören und sprechen, aber auch einen Einblick in unsere Schule bekommen konnten, denn natürlich wurde auch gefragt, wie es denn „da drüben“ an der Schule sei.

Vielen Dank an Frau Schäfer von der Theodor-Heuss-Schule für die Mitorganisation und an Eren und Dominik, die wirklich toll gelesen haben und die Kinder mit guten Fragen zum Mitmachen animiert und Weihnachten aus aller Welt nach Hechtsheim gebracht haben.

Danke auch an Charly Brech (10d), der sich toll vorbereitet hatte, aber dann doch krankheitsbedingt ausfiel.

Am 25. November 2022 durften ca.30 Kinder des 5. Jahrgangs zu einem ganz besonderen Abend in die Schule kommen. Wir nahmen dieses Jahr endlich mal wieder an der ARD-Kinderradionacht 2022 teil! Begleitet wurden die 5er durch die total verhexte Radionacht von ihren Tutor*innen sowie unseren tatkräftigen und fleißigen Helfer*innen der 10.Klassen. An dieser Stelle nochmal 1000 Dank an die lieben 10er: Anna (10b), Anesa (10c), Raya (10c), Yanisa (10c), Lisa Fee (10c) und Dominik (10d)! Des Weiteren danken wir unseren Kolleg*innen Herr Stützel, Frau Heß und Frau Fahr für Ihre wunderbare Unterstützung!

Die 5er Klassenräume verwandelten sich an diesem Freitagbend auf magische Weise in einen bunten Spiel- und Bastelraum sowie einen glänzenden Hörraum mit gemütlichen Sofas und kuscheligen Decken. Zur Begrüßung gab es einen prächtigen Zaubertrank aus dem silbernen Hexenkessel. Am reichhaltigen Hexenbuffet konnten zauberhafte Leckereien probiert werden. Bis zum Beginn der Radionacht wurde eifrig gebastelt, getanzt, gespielt und geschminkt. Doch plötzlich tauchte nur wenige Minuten vor Beginn der Radioshow ein unerwartetes Problem auf: Der Stromgenerator der Schule fiel von jetzt auf gleich aus! Das war allerdings nicht alles, denn niemand wusste, wo sich dieser ominöse Stromgenerator genau befinden sollte…

Die tapferen 5.Klässler*innen nahmen sich der Herausforderung an, im dunklen Schulkeller nach dem verborgenen Stromgenerator zu suchen. Nach gruseligen Momenten und seltsam unheimlichen Begegnungen in den finsteren Tiefen der Schule, löste sich das Problem wie von Zauberhand und das Licht ging wieder an. Total verhext!

Zum Start der Radionacht wurden die Kinder von der Radiomoderator aufgerufen, ihre eignen Zaubersprüche zu erfinden. Die großen Dichter*innen der 5. Klassen machten sich direkt ans Werk und simsalabim: Heraus kam eine magische Sammlung an IGS Auguste Cornelius-Zaubersprüchen, die wir im ARD-Radionacht-Gästebuch verewigten.

 „IGS Hechtsheim, der fällt was ein,

komm hier her,

das empfehl´ ich dir sehr.

Hex´, Hex´, eins, zwei, drei,

IGS, komm herbei!“

(Jonas Muth, Klasse 5d)

Die Klasse 5d besuchte am Freitag, den 09.12.2022 das diesjährige Weihnachtsmärchen des Staatstheaters Mainz.

Fast neunzig Minuten am Stück fieberte die Klasse 5d mit, ob die Welt nun wirklich zu Grunde gehen muss, als letztlich, mithilfe des Wunschpunsches, das Gute über das Böse siegte und die Welt vorerst gerettet war. Zum Finale der sehr humorvollen mitreißenden Inszenierung des Märchenklassikers von Michael Ende, wippte die ein oder andere freudig klatschend mit und stimmte in das Abschlusslied „Punsch aller Pünsche erfüll´ meine Wünsche“ ein.

Nach einem schönen und vor allem lustigen Theaterbesuch stärkten wir uns vor unserem Rückweg zur Schule erst noch mit frischen Brezeln, Gebäck und Wurst vom Mainzer Wochenmarkt.

Aufgrund der Pandemie lag der letzte Theaterbesuch für viele Kinder mittlerweile mehrere Jahre zurück. Doch der Ausflug ließ eine neue Begeisterung für das Theater bei den Schüler*innen entflammen und so blieb bei einigen am Ende im Klassenraum nur noch eine Frage offen: „Wann gehen wir das nächste Mal ins Theater?“

Auf Einladung der Stiftung Lesen konnte unsere Schule mit zwei Klassen an einer ganz besonderen Vorleseaktion im Rahmen des bundesweiten Vorlesetages am 18.11.2022 die Staatskanzlei besuchen.
Anstelle der verhinderten Ministerpräsidentin Malu Dreyer wurde uns Zehntklässlern von der ständigen Vertreterin des Chefs der Staatskanzlei Frau Vanessa Fischer aus dem Buch „Birthday" der amerikanischen Autorin Meredith Russo etwa 45 Minuten in verschiedenen Auszügen vorgelesen. Die anschließende angeregte Diskussion zeigte zum einen, welchen Eindruck die mutige Liebesgeschichte bei uns hinterließ und zum anderen waren wir auch berührt von der Bereitschaft Frau Fischers uns zuzuhören und sich trotz ihres straffen Zeitplans für unsere Meinung zu interessieren. Der festliche Raum und die gastliche Bewirtung rundeten einen sehr gelungenen Vormittag ab.
Wir danken der Staatskanzlei und der Stiftung Lesen für diese einmalige Gelegenheit.

Die Klassen10c und 10d

In der Staatskanzlei wurden wir nett empfangen. Wir gingen in einen Raum, in dem uns die Autorin Melanie Raabe vorlas. Nach der Lesung bekamen wir ein Autogramm. Danach aßen wir Brezeln und tranken leckeren Saft. Leider war unser Besuch danach zu Ende. Es war so schön, wir würden gerne mal wieder kommen!

Klasse 5b

Link zum Beitrag: https://www.1730live.de/1730-sat-1-live-vom-18-11-2022/ (ab ca. 20:00 min)

Am Freitag, den 11.11.2022 durften die Schüler:innen der Lesescouts von Frau Dr. Oeldorf und die Schüler:innen des DS-Kurses und der Politik-AG von Frau Schönherr in unserer Schülerbibliothek den YouTuber und Social Media Star Mirko Drotschmann, auch bekannt als MrWissen2Go, begrüßen. Im Rahmen des bundesweiten Vorlesetages organisierte die Stiftung Lesen eine Überraschungslesung mit Mirko, der als Lesebotschafter fungiert. So beeindruckte Mirko mit spektakulären historischen Ereignissen, die er in Form von Kurzgeschichten aus seinem Buch „Verrückte Geschichte" präsentierte. Beispielsweise handelten seine Kurzgeschichten von der Geschichte des Fast Food Konzerns McDonald´s sowie von der korrupten Vergabe der ehemaligen Landeshauptstadt Bonn.

Daraufhin erzählte uns Mirko von seiner Schul- und Studienzeit sowie davon, wie er auf die Idee kam, YouTube-Videos zu drehen. Nach einer offenen Fragerunde durften die Schüler:innen Fotos und Autogramme mit Mirko machen. Zum Schluss führte die Politik-AG ein Interview mit Mirko, welches auf der Homepage veröffentlicht wird.

Das Interview mit Mirko Drotschmann finden Sie hier.

Wir bedanken uns bei der Stiftung Lesen und den Organisatorinnen (Frau Oeldorf und Frau Schönherr) für diese schöne Veranstaltung. (Alexander Gieg, Mitglied der Politik-AG)

Mobbing – Was ist das und wie sollte ich mich in diesem Fall verhalten?

Mit dieser Frage durften sich alle 7. Klassen innerhalb der ersten Schulwochen im Rahmen eines sechsstündigen Anti-Mobbing Trainings mit George Ford auseinandersetzen. Das Projekt wurde von der Schulsozialarbeit der IGS Auguste Cornelius initiiert und konnte dank Aufholgeldern der Corona-Krise umgesetzt werden. George Ford leitet eine Akademie für Wing Chun (eine chinesische Kampfkunst) in Mainz und bietet gleichzeitig Anti-Mobbing Workshops für Kinder, Jugendliche und Erwachsene an. In diesen Angeboten sollen die Teilnehmer*innen lernen, wie sie die Gefühle ihrer Mitmenschen besser einschätzen können, wie sie klare Grenzen setzen können und sich bestmöglich in Konfliktsituationen verhalten können. Ein Schwerpunkt dieses Projekts ist der Aufbau einer guten Klassengemeinschaft, sowie das Schaffen einer Grundlage für ein soziales Leben auch außerhalb der Institution Schule. Zur Abrundung des Projekts wurde ein Informationsabend von George Ford angeboten, in dem Aspekte des Trainings anhand von Beispielen den Eltern vorgetragen und Ideen zur Umsetzung innerhalb des Familienlebens auf den Weg gegeben wurden.

Die IGS-Mainz Hechtsheim erreicht einen guten 4. Platz beim Schulturnier „Jugend trainiert für Olympia“

Malik dreht auf, zieht den Ball mit der rechten Fußsohle nochmal zur Seite, lässt dabei zwei Gegenspieler ins Leere laufen, holt aus und schießt. Der wuchtige Schuss des jungen Schülers landet mittig und unhaltbar für den Torwart im Netz. Was folgt ist grenzenlose Freude. Von der Seite ist von einem Spieler nur zu hören „… endlich! Endlich!“.  Ein Jubelschrei, gefolgt von einer Menschentraube, in der der junge Spieler inmitten seiner jubelnden Mitspieler verschwindet. Es war wie eine Erlösung für die Mannschaft der IGS Mainz-Hechtsheim, die in den Spielen zuvor mit viel Energie und schön herausgespielten Kombinationen auf das gegnerische Tor angerannt ist, aber es einfach nicht geschafft hat, den Ball im Gehäuse unterzubringen. Mal war es das Bein eines Gegenspielers oder aber die guten Reaktionen des Torhüters, mal stand der Pfosten oder auch die Latte im Weg und mal war es einfach nur Pech. Aber der Reihe nach …   mehr

In der Einführungswoche startete der Jahrgang 7 der IGS Auguste Cornelius so richtig durch. Alle 7. Klassen durchliefen den Anti-Gewalt-Parcours der Sportjugend des Landessportbundes Rheinland-Pfalz. Die Jugendorganisation hatte zum wiederholten Male die Materialien kostenlos zur Verfügung gestellt. Dafür ein herzliches Dankeschön.

Empathie, Respekt, Vertrauen, Verantwortung und Regeltreue lauten die zentralen Begriffe die mit dem Anti-Gewalt-Parcours verbunden werden können. Die insgesamt sechs Stationen sollten dazu dienen, die Siebtklässler zu einer fairen „Auseinandersetzung“ anzuregen.

So konnten die Schülerinnen und Schüler zum Beispiel beim Schlagen mit Boxhandschuhen auf eine Weichbodenmatte ihren Aggressionen Luft verschaffen und sich auspowern. Beim Baumstamm-Contest mussten die Kinder versuchen, sich gegenseitig mit weichen Schaumstoffstäben von einer Bank auf eine Matte zu schieben. Hier steckt mitunter die Intention dahinter, dass Kinder lernen ihre Kräfte maßvoll einzusetzen, Grenzen- und Sozialerfahrungen sammeln, verstehen den Partner anzunehmen und lernen Sieg und Niederlage zu akzeptieren. Mit dem Schwimmnudel-Contest, der Bubble-Ball-Station, dem Belly-Bumper-Contest und der Rollfässer-Station folgten vier weitere Stationen.

Dabei ist der Ablauf an den Stationen des Anti-Gewalt-Parcours immer gleich: Zwei Schülerinnen und Schüler treten zu einem kleinen Rauf- und Rangelspiel an. Die Spiele finden zu jedem Zeitpunkt unter fairen Regeln statt und werden von einem neutralen Schiedsrichter beobachtet. So geben sich zum Beispiel die Duellierenden vor Beginn jeder Runde die Hände und sagen: „faires Duell“. Jeder hat zu jedem Zeitpunkt das Recht „Stopp“ zu sagen und damit das Duell zu beenden. Wichtig ist, dass jeder Schüler und jede Schülerin alle Rollen ausprobieren kann. So waren auch in der Einführungswoche alle Schülerinnen und Schüler des 7. Jahrgangs in der Verantwortung der Schiedsrichterrolle, denn gerade hier kann Fairplay eingeübt werden.

Wie man doofe Sprüche aushält, wenn man ein sehr schnelles Mädchen mit Kopftuch ist und was apokalyptische Kippmomente in Romanen bewirken können, das konnten ausgewählte Schüler*innen des Jahrgangs sechs und zwei neunte Klassen am 12.09.22 in der Bibliothek erfahren. Der Autor Jürgen Banscherus und die Autorin Antje Wagner boten bei sehr lebendigen und spannenden Lesungen Einblicke in ihre Bücher "Der unglaubliche Lauf der Fatima Brahimi" und "Vakuum". Damit startet ein Leseherbst in unserer Schulbibliothek und der Beginn eines Schuljahres, in dem die neu bezogene Bibliothek ordentlich gefeiert wird. Wir bedanken uns ganz herzlich beim Bödecker-Kreis für dieses tolle Geschenk, das wir anlässlich des 40. Jubiläums des Bundesverbands der Friedrich-Bödecker-Kreise e.v. bekommen haben und natürlich bei Jürgen Banscherus und Antje Wagner für ihren Besuch bei uns.

„Ich hatte keine Ahnung, wie giftig Shisha-Rauch ist!“, meint Schülerin Eliana zu dem Projekt, das die IGS Auguste Cornelius mit der Deutschen Herzstiftung e.V. durchführt. Bei dieser Präventionsmaßnahme klären erfahrene Ärzte über die Gefahren von Süchten auf; dabei geht es um Rauchen und Passivrauchen sowie um Alkohol und Magersucht. Die konkrete Konfrontation mit schwersten Folgekrankheiten wie Herzinfarkt, Raucherbeinen oder Schlaganfall soll abschrecken und so den Konsum sowohl von Zigaretten, E-Zigaretten, Shisha, Cannabis als auch von Alkohol reduzieren. „Wir erleben, dass das Rauchzeichen-Projekt die Jugendlichen wachrüttelt, was hoffentlich viele vom Griff zur Zigarette oder Flasche abhält.“, so der Lehrer und Präventionsprojektleiter Paul Werner.

Prävention wird an der IGS Auguste Cornelius generell großgeschrieben. Zur Stärkung der Sozialkompetenz werden in allen Jahrgängen regelmäßig mit großem Erfolg verschiedene Workshops von Gemeinschaftsprojekten über Bewerbungs-training und Demokratiebildung bis hin zur Gesundheitsförderung angeboten. (pw/ts)

Um den Vormittagsstress abzubauen und das Gemeinschaftsgefühl zu stärken, haben wir vom Ganztags-Team während der Mittagspause das Projekt „Kampf der Lichtschwerter“ durchgeführt.

Die Idee war, den Kindern die Möglichkeit zu geben, ihre angestaute Energie, ihre Wut, ihren Stress, ihren Ärger oder ihren Frust im fairen Spiel abzubauen. Im Duell oder auch in der Gruppe konnten die Kinder nach Regeln kämpfen, ohne dabei den Partner oder sich selbst zu verletzen. Dafür wurden Schwimmnudeln als weiche Schläger eingesetzt.

Vom 08.06. bis zum 08.07.22 öffnete unsere Pädagogische Fachkraft Frau Soziashvili in der Mittagspause die Spielehütte.  Dorthin kamen meistens Jungs aus der 5. bis zur 8.  Klasse, um die Schwimmnudeln auszuleihen. Die wichtigsten Spielregeln wurden gemeinsam besprochen und manche Gruppenspiele neu erfunden. Alle hatten viel Spaß und konnten jede Menge Energie lassen. Auch Jugendliche aus höheren Klassen haben einige Male beim Projekt mitgemacht und daran großen Gefallen gefunden.

Zum Abschluss wurde von den Schüler*innen ein Plakat über das Projekt gestaltet und vor unserem GTS- Büro ausgehängt.

Vom 27.06.2022 bis zum 01.07.2022 waren wir, die Klassen 9a und 9c, auf Klassenfahrt in Berlin. Um Berlin von all seinen Seiten erleben zu können, muss man auch den Bundestag besucht haben. Deshalb haben auch wir am Mittwoch, dem 29.06.2022, den Bundestag besuchen können. Am Mittwoch dann begaben wir uns recht früh auf den Weg zum Bundestag. Dort angekommen, mussten wir alle durch eine Sicherheitskontrolle, einer sehr ausführlichen Sicherheitskontrolle. Im Anschluss standen wir alle vor dem Bundestagsgebäude und mussten auf Leute warten, die uns in den Bundestag führen würden. Dort angekommen mussten wir erst durch eine Sicherheitsschleuse. Als alle durch diese sind, hat man uns nach oben geleitet, wo wir unsere Jacken und Taschen ablegen mussten. Daraufhin führte man uns in den Plenarsaal, eher auf die Tribünen, da wir den Saal, wo die Abgeordneten sitzen nicht betreten dürfen. Dort waren wir jedoch nicht alleine, auch andere Klassen aus ganz Deutschland waren auch anwesend. Als wir dann auf den Tribünen saßen erklärte uns eine Dame Sachen wie z.B. wer wo im Plenarsaal saß; wer die jüngste Abgeordnete war; und die Geschichte des Bundestagsgebäudes und einiges mehr. Das uns von ihr Erklärte war sehr interessant und auch lehrreich. Der Vortrag dauerte etwa 40 Minuten und im Anschluss begaben wir uns in einen anderen Saal, wo wir Daniel Baldy, den Bundestagsabgeordneten des Wahlkreises Mainz, trafen und ihm Fragen stellen durften. Wir haben ihm viele Fragen gestellt, die Fragen waren sowohl politisch veranlagt als auch nach alltäglich. Alle fanden Herr Baldy nett und sympathisch, da er offen und mit einer aufgeschlossenen Art mit Menschen umgeht. Nach unserem Gespräch mit Herr Baldy haben wir noch ein gemeinsames Foto mit ihm gemacht und sind dann hoch zur Kuppel. Von der Kuppel und der Terrasse hatte man einen Blick über ganz Berlin. Es war tatsächlich atemberaubend. Oben durften wir uns frei bewegen und natürlich auch Fotos machen. Nach einiger Zeit begaben wir uns nach unten und schließen verließen wir den Bundestag. Doch das war nicht das Ende. Wir liefen nämlich zum Paul-Löbe-Haus, wo wir wiederum durch Sicherheitskontrollen mussten. Dabei war es erst den Damen gestattet einzutreten, dann erst den Herren. Als wir alle im Paul-Löbe-Haus waren, mussten wir darauf warten , dass man uns abholen würde und in die Kantine begleiten würde. Dort konnten wir schließlich zu Mittag essen. Von der Kantine aus konnte man auch auf die Spree schauen. Nach dem Essen wurden wir dann nach draußen begleitet. So endete unser Aufenthalt im Bundestag. (geschrieben von Amila Coralic, 9a) 

Lieber Herr Baldy,

wir bedanken uns herzlich bei Ihnen für die Einladung in den Deutschen Bundestag! Es war wirklich ein ganz besonderes Erlebnis, das unsere Schüler*innen nachhaltig geprägt und beeindruckt hat.  

Vielen Dank für diese wertvolle Erfahrung!

Die Tutoren der Klasse 9a und 9c

Ein anderer Schulweg, eine neue Fahrradroute oder eine wichtige Bushaltestelle bestimmen nun den Gang unserer Schülerinnen und Schüler, die unsere Schule mit dem schulischen Teil des Fachabiturs, dem Sekundarabschluss I, der Berufsreife und der besonderen Berufsreife verlassen.

Im Rahmen der Abschlussfeier am Freitagnachmittag hat unsere Schulgemeinschaft die Leistungen gewürdigt und die Jugendlichen und jungen Erwachsenen aus den Jahrgangsstufen 12, 10 und 9 verabschiedet. Goldene Luftballons mit der Jahreszahl 2022 und eine schön dekorierte Bühne umrahmten die Feierlichkeiten. Unsere Schulleiterin Rosetta Scianna gab den Schülerinnen und Schülern mit auf den Weg, dass das „Formen“ und „Bilden“ nicht abgeschlossen sei, sondern lebenslang wachse und Zeit benötige.

Ehrungen der Schülerinnen und Schüler gab es für ihr Engagement und ihre damit verbundene Zeit. Mit Wärme und Anerkennung verabschiedeten sich die Mitschülerinnen und Mitschüler sowie Tutorinnen und Tutoren von den Schulabgängern 2022. Ihre Wege führen sie nun u.a. zu weiteren Schulen in Mainz und Umgebung, in Kindergärten, KFZ-Werkstätte, in Industriebetriebe und deren Büros, kleine und große Firmen sowie das Gesundheitswesen.

Wir gratulieren ihnen herzlich zu den bestandenen Abschlüssen und wünschen ihnen tiefe Wurzeln, die ihnen sicheren Halt geben.

„Am schönsten ist es zu sehen, wie Schüler:innen sich öffnen und andere dies wertschätzen“, so die pädagogische Koordinatorin Anna Konrad, die im Rahmen unserer Kooperation mit dem IB Südwest gGmbH Bildungszentrum Mainz das Demokratie-Projekt erfolgreich leitete. Alle 6. Klassen lernten jetzt in einem Workshop, Demokratie zu leben.

Schwerpunkte waren das Wirken gegen Vorurteile und Diskriminierung sowie der gemeinsame Austausch über gelebte Vielfalt und positive Selbstbilder. Diese neuen, hilfreichen Erfahrungen werden künftig im Klassenrat weiterentwickelt.

Der Workshop ist fest im Präventionskonzept unserer Schule verankert und findet regelmäßig in den 6. Klassen statt. (cp/ts)

Am 2.6. haben alle Schülerinnen und Schüler des Jahrgangs 7 an dem Projekt „Students save lives“ der Universitätsmedizin Mainz teilgenommen. Ziel des Projekts ist es, die Versorgung von Patientinnen und Patienten mit Herz-Kreislauf-Stillstand zu verbessern.

Instruktoren waren Medizinstudentinnen und -studenten des 7. Semesters. Sie vermittelten die  Basiswiederbelebungsmaßnahmen in einigen anschaulichen Praxisübungen. So wurden in Kleingruppen von 5 bis 6 Schüler*innen an Simulatoren Herzdruckmassage und Mund-zu-Mund-Beatmung unter Anleitung trainiert.

Unsere Schüler*innen des Jahrgangs 7 können nun im Ernstfall lebensrettende Sofortmaßnahmen durchführen.

Am Samstag, den 21. Mai 2022 gestalteten die Schüler:innen der  6. (Bedirhan Saglam, Louis Sengezer, Noah Sengezer) und 11. ( Ayman Yamado, Millad Alkozei, Kemal Mulahmetovic) Jahrgangsstufe in Kooperation mit der Stiftung Lesen eine Lesung zum RLP-Tag in der rheinlandpfälzischen Staatskanzlei.

Mit Ausschnitten aus „Die drei Fragezeichen" bis hin zu aktuellen Sachbüchern zum Thema Sprache und Rassismus konnten die Lesenden unterhalten und zum Nachdenken anregen, sodass nach der Lesung noch spannende Gespräche mit den Zuhörer:innen stattfanden.
Insbesondere dem Engagement der Lesescouts der 9. und 10. Jahrgangsstufe und der Stiftung Lesen ist ein großer Dank auszusprechen.